好胜的娃阿，你让娘如何说你
无论从哪方面讲，我知道我的闺女好胜，不愿输给别人。
这不，下午快三点了，手里的事也处理得差不多了，总以为可以小休一会，上上博客，喝喝水。可哪曾想我那好胜的娃给我惹事了！
王老师打来电话，“茉用铅笔把王宇洋的手给戳破了，流了好多血。”我的心提到了嗓门口。事情是这样的：
时间：课间休息
地点：一（6）教室
人物：洋洋和茉
洋洋：敢不敢让我用铅笔戳你？
茉：这有什么不敢的。（说着伸出了手）
茉：不疼，我戳你（洋洋伸出了手）
完了，这下闯祸了，洋洋的手被戳破，血流个不停，王老师吓坏了，忙用纸巾擦，接着带到医务室，抹些红药水，经医生判断没有断铅留在皮肤里。
当家长把孩子交给老师，老师不仅要对孩子负责更要对家长负责。可我那好胜的孩子给王老师惹了这么大的事，这让老师如何跟对方家长交待？我感到十分歉疚。于是对老师说“要不带孩子去医院看看？”老师说“先给洋洋家长打个电话”于是我在MSN上留言“老师，对方有什么要求，你要告诉我！”老师回过来的消息“我打好电话了，不要紧的”。我知道洋洋家长的“不要紧”是为了宽慰老师！哪个家长不心疼阿！要不怎会有“痛在儿身，疼在娘心”呢？我为茉的无知及不知深浅感到深深地歉意，更为自己的教育无方感到深深地自责。更为洋洋家长的理解与宽容感到无限地钦佩！
洋洋妈，在此我郑重的向你承诺，我，茉妈，会为茉这次的行为的后果负责任的，洋妈可随时与我联系。回来后我会狠狠地批她！
你们的老师都是数学天才
自从上了小学后，我给小茉儿出四则混合运算时，小茉儿总是不太情愿做，老说这是三年级才学的，我怎么现在就做啊。但我总归是有办法哄她来做，不过近来小茉儿也总喜欢出题给我做。
在送她上学或接她放学的路上，她总喜欢拿我的Nokia手机玩，就喜欢玩里面的计算器，然后她总喜欢出她自认为很难的数学题给我做，而我也总是能够很快得算出来，小茉儿也老是夸我：“哇 ，爸爸你简直就是数学天才”！
今天早上，小茉儿偷偷跑到我的床上，睡在我的边上，于是我又想出口算给她做，小茉儿又是带了点不情愿，但还好，总算是做了出来，然后她说轮到她给我出题了，她出了一道900000000-100给我做，我一下子就把答案给报了出来，然后小茉儿又惊奇的说：“哇 ，爸爸，你们的老师是不是也是数学天才啊，这么难的题你都能做得出来！”。
十一长假，茉茉口述日记
10月1日
我问爸爸：“什么是中华人民共和国？”还没等爸爸回答，我就说：“哦，是一只公鸡”
今天我去剪头发了。理发师傅为我吹干的时候，头发一根根飞起来了，像一个个舞蹈小精灵翩翩起舞！
我喜欢吃鱼，但鱼刺多，于是妈妈帮我把鱼刺剃掉了。为了感谢妈妈，我把爸爸为我留的一碗扁尖排骨汤奖励给妈妈。感谢妈妈为我剃鱼刺！
今天吃好晚饭，我和爸爸妈妈一起去欧尚购物。回来的路上正好看到放礼花，于是爸爸把车停下让我观看礼花。漂亮的礼花像一根根魔法棒，变化多端，煞是好看！
10月6日
今天我和爸爸一起去接妈妈下班。到妈妈公司门前，我下车了，伸着脖子往妈妈办公室方向看，看了半天也没见妈妈出来。厂里面的人一个一个地推着车子走出来了，可妈妈还没有出来。我等不及了就跑到妈妈办公室里。妈妈正在电脑前专心地工作。我叫了声“妈妈”，妈妈抬起头看到我吃惊地问，“你怎么来了？”我说：“我和爸爸在外面等了一会了，不见妈妈出来，我就进来看看。妈妈，你什么时候下班阿？”我一边问一边走到妈妈的身边。妈妈没有停下手里的工作回答我说，“事情做完就下班。”“妈妈，明天再做，我们先回家吧！”我拉着妈妈的胳膊撒着娇说。妈妈停下手里的工作摸着我的头说：“今天的事情，今天要做完哦。”“妈妈，是不是跟我们学习过关一样，老师说什么时候完成就得时候完成。”“是的，宝宝，就是这个意思。”妈妈边说边工作。我安静地在妈妈旁边直到妈妈做完我们才一起回家。
吃好晚饭，妈妈为我剥好石榴就去洗碗了。我和爸爸吃石榴。我觉得妈妈很辛苦，白天上班，晚上回来做家务还为我和爸爸准备水果。所以我想留些石榴给妈妈吃，但我不会写“留给”这两个字，于是我就请爸爸写了“留给”两个字，然后我就照着爸爸写的字，我写了张“留给妈妈的”纸条贴在水果盆上。等妈妈洗好碗时，我把盘子端给妈妈，当妈妈看到我写的字条时，很开心，夸我是个懂事的孩子并亲了我一下，我心里美滋滋的。
今天我懂得了“今天的事情要今天做完”，还有我知道要“爱妈妈”。
小茉儿读书四周有感
前言
十余年前当我丢掉学校的课本后，幼稚地以为今生再也不用写作文了。
工作后，无休止的填写这表那表，这小结那总结，再加上居然调任的是局长秘书，整天就是和文字打交道，这让从小就害怕写作文的我是后悔不已，总感觉人生与我开了个天大的玩笑。
当结婚生女后，再在单位中做到了高管，总算叹口气放松一下，终于可以和文字游戏拜拜了，其实也不完全是拜拜，但至少可以和自己写文章告一段落了。
没想到，女儿上了幼儿园后就又是这个感想那个感想，把肚中的那点墨水全感光了，不过幸好在女儿幼儿园毕业时感到了一个“优秀家长”的称号，总算还对得起那些感死了的脑细胞。
原本和茉儿妈说好，我感了三年的幼儿园，那至少也让她感三年的小学后我再感的，无奈茉儿妈当年家境穷，上学时用的全是铅笔，连墨水都喝不起，比起我肚中感剩下的墨水还不及，再加上那一帮妈妈团的怂恿，看来这几年小学的感想我是逃也逃不了的，那就勉强“赶”“感”吧！
四周感想
我是一个不愿意恋旧的人，所以当我十几年前大学毕业后，就基本上再没有和学校打交道了，除了高中毕业15周年聚会那次外，就也再没有踏进学校的大门。
在小茉儿上学前，就一直和茉儿妈闲聊说，我至今都记得自己第一次上学时的情景，怎么一下子轮到了我的下一代要上学，怎么就这么快呢？
除了感叹光阴的流逝外，更多的或许是对自己的一声叹息吧！
该上的总是要上的，在哪个学校上一直困扰着我和茉儿妈，由于家离国际学校比较远，当初并未将国际学校作为首选，再加上一直以来对小茉儿充满着自信，所以当初选择学校时我并未动用任何的社会关系，只是想让小茉儿凭借着自己真实本领去参与竞争，没想到一争居然就争到了离家最远的国际学校。
国际学校的威名是早有耳闻的，想象中的似乎应该是一个贵族学校，但对国际学校的师资力量、教学质量到底如何，当时心中真的没有底，google搜索到的似乎也是不良影响居多。
就这样带着一颗忐忑不安的心把小茉儿送进了国际学校。当第一次来学校参加家长会时，我认真地听了每个老师的发言，再想想济济一堂的家长们时，我的心就放宽了许多，在座的那几百个家长哪个不希望自己的小孩成材，如果都和我有一样感受的话，就没这么多的孩子来这学校念书了。
终于开学了。
孩子的生活自理能力一直是我和小茉儿妈最担心的事。小茉儿从出生到幼儿园毕业都是在家人的呵护中成长的，突然一下子要离开父母的怀抱，去一个新环境独立生活与学习，作为小茉儿的父母难免是有点担心的。幸好学校的护理阿姨还算是尽心尽职，尽管与家人的照顾相比差距不少，但至少还算过得去，加之班主任王老师与全班任教老师对孩子的呵护也算周到，这多多少少让我和小茉儿妈放心了不少。
离开了学校这么多年，当我自以为再也不需要去参加什么学习，接受什么教育时，没想到的是，小茉儿上学的这四周，居然也是我接受再一次教育的四周，除了平时要了解、关心小茉儿在学校中的生活外，居然在周末还要陪在她身边和她一起复习功课，帮她检查作业，甚至还要自己当她的学生拿起书本来读书。庆幸的是当初选择了让小茉儿住校，如果天天接回来的话，那岂不是自己下了个套自己往里跳，庆幸之余感叹的又是，咋就在我读书的年代就不需要陪读？难不成现在的孩子都没我们那个年代的人自觉了？还是家长过于呵护、过于期待孩子的早日成龙成凤？唉，国人的教育，不谈也罢！
感叹之余要感谢的是时代的发展，更要感谢的是国际学校委派的任教老师不像是我那个年代那些老态龙钟的老顽固。看得出来班主任王老师是一个有爱心，懂得如何亲近孩子，懂得运用先进的教育理念的老师，而且还貌似是一个文学青年，除了自己看书，教育学生看书外，还时不时地让学生带书回家给家长看，让家长也接受下教育，看完了还不忘来一篇读后感。幸好，我还算是一个喜欢读书的人，只是现在没那么多的空和能静下心来真正的阅读。
在茉儿还很小时，我和茉儿妈就有意无意地让她认字、读唐诗了，家里已经买了很多的带拼音注音的读本了，并且也养成了孩子在假期中每天读一篇的习惯。当此时了解到班主任老师也是一个文学爱好者，我们感到更多的是庆幸。
想象我那个年代，老师与家长的沟通无非就是家长会、老师家访，而老师家访的话一般都不会有什么好事的，家访完毕不是被家长一顿骂就是一顿打。而现在庆幸的又是科技的发展，便捷化的沟通工具，使我们家长无论何时何地都能够清清楚楚了解到孩子在学校生活学习的一切，而老师与家长的沟通也不再局限于老师与家长的区别，更多的是亦师亦友，这样的感觉很好，一下子没有了那种在脑子中固守了数十年老师的威严，原来老师也是人，有的也是人的一颗爱心，套用一句流行的广告语就是“沟通，从心开始！”
当第一次家长会时听到茉儿分到了六班，当时有种说不出的不爽感觉，感觉茉儿这么优秀（或许是王婆卖瓜）咋就分到最末一班。而此当我再回首这四周时，更多的感受是庆幸，庆幸的是孩子分到了一六班，庆幸的是孩子有一批充满爱心的任教老师，庆幸的是班主任是一个不辞辛劳的好老师，更庆幸的是一六班的家长在班主任的带领下也是充满着爱心。有着一个无往不胜的好团队，我们何愁孩子没有一个好的收成？
转：爱孩子，就先教孩子学会阅读
文：徐 鲁 出处：中国图书商报 2007年6月
国际安徒生文学奖获得者、前苏联著名儿童文学家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫，写过一本关于儿童成长与素质教育问题的散文名著《一切从童年开始》，他在这本书的开篇就强调说：书是孩子们生活中最好的伴侣。他认为，无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就会像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。很难设想一个没有阅读、没有留下好书记忆的童年，会是什么样子。“一本适时的好书，能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终生的理想。”他还在这本书中专门谈论过书与阅读对孩子成长的影响力量。他举了自己在八岁时所记住的诗人涅克拉索夫的几行诗为例，它们出自《涅克拉索夫选集》：“在我们这块低洼的沼泽地方，／要不是总有人用网去捕，用绳索去套，／各种野兽会比现在多五倍，／兔子当然也一样，真让人心伤。”他说，过去了半个多世纪之后，这些诗句仍然没有失去当年迷人的魅力，它们仍然在不断地唤醒他的良知和爱心，像童年时一样。他小时候还读过一本文字优美的诗体小说《马扎依爷爷》，当他自己也成了一名作家后，他仍然要特地去看看当年马扎依爷爷搭救可怜的小兔子的地方。他举这些小例子只为了说明，有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺，甚至将是愚昧和不文明的。
《会阅读的孩子更成功》的作者南美英女士，出生于韩国一个小学教师家庭。由于从小就喜欢阅读，不免常常受到家长的诸如“该念的书不念，每天只会看些故事书”之类的责骂。甚至于，自从看过一本描写小精灵会答应小孩子“三个愿望”的童话故事之后，她竟异想天开地幻想着小精灵将来能够赐给她一份“只要看有趣的书，也可以生活”的工作！由此便不难想象，这是一个对阅读相当沉迷和投入的小孩。就是这样一个孩子，如今已经成为韩国一位著名的儿童文学作家、儿童阅读教育专家和文学博士，在从事儿童文学创作的同时，还担任韩国读书教育大学教授、韩国读书教育开发院院长等职务。她认为，正是童年时代的酷爱阅读，成就了她的今日，是童年时的精灵满足了她的愿望，让她变成了一个快乐、幸福和精神上十分富有的人。
回顾自己的成长道路，反思自己的成长经验，她认为，有一点对每一个孩子来说都显得非常珍贵，那就是，面对一辈子也看不完，堆积如山且不断涌出来的众多书籍，培养孩子选择优良书籍的能力，以及有效的阅读方法，将是父母亲给予子女们的“最好的礼物”。而她倾尽自己的全部经验，依据自己多年来的研究所得而写出的这本《会阅读的孩子更成功》，就是为了帮助每一位年轻的父母来更好地完成这样一份“最好的礼物”。
并非是危言耸听，当网络语言到处泛滥，那些被人称之为“火星文”的网络用语也蔓延到了孩子的日常语言之中，满街都是只喜欢看卡通片和玩网络游戏而对书籍的阅读越来越淡漠的孩子时，但凡还有些教育良知、责任感和成长关怀意识的家长与老师，都不能不有所忧虑和警惕了：那种纯正的文学阅读，正在离我们的孩子们越来越远；曾经在人类童年记忆的长夜里，给予过一代代孩子以温暖、光明、幻想、以及智慧和力量的经典文学的神灯，它们的光芒正在被“电子时代”和“读图时代”的娱乐气氛所遮蔽，以至于变得那么遥远和朦胧；我们所面对的“童年与媒体环境”是那么纷纭嘈杂，它们正凭着一种强大的“通俗化”和“粗率化”的力量，在包围着我们的孩子。实际上我们都已感觉到了，一方面是无所不在的媒体负面影响所带来的道德恐慌，另一方面就是整个社会、当然包括书媒在内，对于“电子时代”的不合实际的鼓励与乐观。因此，诸如媒体文化学者和批评家大卫·帕金翰发出的“童年之死”，尼尔·波兹曼发出的“童年的消逝”等声音，就都是相当明智和迫切的了。
挪威儿童文学家乔斯坦·贾德也曾说，最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情就应该是给孩子们“读故事”，他说，“如果我有一个梦想，那就是将来有一天，阅读对于孩子们来说，就如我们每天要刷牙一样不可缺少。牙齿卫生很重要，但父母们更应该越来越对其子女的‘精神卫生’担负起责任来。”他认为，与那些“电子毒贩子”利用孩子们天赋的好奇心和喜欢玩耍的需要，剥夺了他们的想象力与自发的活跃性相比，父母们读给孩子们听的文学童书，才是真正的“温暖之源”。
南美英女士的这本书，正是这种电子媒体环境与成长环境下的产物。这是写给那些有责任心、有爱心，并且对孩子的培养和引导有耐心和细致之心的家长的一本极其实用的阅读指导用书。作者用一些具体的案例做示范，尽可能地从最细微的、可操作的层面入手，来解决一些儿童阅读引导中可能遇到的问题。她在仔细地解释了诸如为什么要阅读、什么样的书才是好书、阅读也需要技巧等基本的问题之后，再分成若干更为细致的章节，从“认知发达阶段的阅读”、“和妈妈一起阅读”、“和老师一起阅读”三个方面，提出了一些具体的方法和建议。例如在“和妈妈一起阅读”这个小单元里，她建议，一个细心的妈妈，不仅要做到经常选择一些优秀的童书念给孩子听，还要给孩子规划和建立起一个内容比较丰富的“小图书室”或小图书架，要亲自带孩子逛书店，和孩子一起去挑选图书。要学会“亲子阅读”，例如和孩子一起讨论书籍内容，一起制作阅读记录卡，甚至一起举办“阅读派对”等。
作为一位长年研究儿童阅读的教育专家，南美英在本书中专辟一章“用阅读医治内心里的病”，给那些有心理问题的孩子和家长以温暖的建议。这些建议都来自孩子成长过程中经常遇到的问题，包括：担心外表不出众时看的书，担心头脑笨拙时看的书，开始有点讨厌父母亲时看的书，与朋友吵架后想要一个人静一静时看的书，心情郁闷想生气时看的书，甚至讨厌学校想要逃课时看的书，被人取笑胆小而愤怒时看的书，等等。她针对孩子不同心理状态所建议和推荐的这些书，有的是世界名著名篇，有的则在她的书中引录部分段落，供细心的家长比照着去选择相应的书籍。这种母亲般的细致与周到，体现出了作者在童年阅读指引里所贯穿的周全的成长关怀意识和温暖的人文情怀。
南美英的这本书，可与美国儿童阅读专家吉姆·崔利斯写的《朗读手册》相媲美。《朗读手册》的扉页上有几行诗：“你或许拥有无限的财富，／ 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。／ 但你永远不会比我富有——／我有一位读书给我听的妈妈。”这几行文字也完全可以印在南美英女士这本著作的扉页上。
最近常逛的网站
近来小茉儿班级的博客已经开放，为此每天上该博也就成了一天中重要的事了。
今天的博客上看到了小茉儿出操的照片，于是立即拿起了电话告诉了jessica。
看看小茉儿是不是越来越有模有样了？
茉儿上学了
一转眼的功夫，60多天的暑假就这样结束了，接下来的日子就该是小茉儿真正的学习生涯了。
开学前的几晚上，总是不自觉要多看几眼小茉儿，毕竟要离开父母的怀抱去另一个新环境独立生活与学习，总是会令我和jessica有点不舍的感觉。
好在小茉儿的性格还算是坚强，送她去的2天适应性训练，也不会像其它的孩子那样哭哭啼啼，这点让我和jessica要放心多了。
9月1日是正式上学的日子，31日下午就送孩子去学校报到了，那天jessica没去送。帮孩子把行李送到宿舍并整理后，便把小茉儿送到了教室，简单的叮嘱了几句后，我便离开了学校，小茉儿并没有哭泣与拖着我不放，倒是很乖的在教室坐在了自己的位置上。
9月4日是周五，与小茉儿分别了5天后，终于可以把小茉儿接回家了，心中更多的是一种不舍。但从小茉儿口中得知与小朋友相处很融洽，学习很认真后，悬着的心便稍稍地放下了点。
总是这样，明知道周一又要送小茉儿上学，我又情不自禁地在小茉儿睡着后盯着她多看几眼。如此小的年龄却要独自去生活与学习，多多少少总是会令我和jessica会不安的。曾有一晚，jessica还偷偷地抹眼泪呢。
但看着一天一天进步中的小茉儿，喜悦之情是不言而喻的。
你等等，我拿眼镜看
2009年7月22日，据说是500年一遇的日全食，苏州是最佳观测地
但天公不作美，雨，不大不小，厚厚的云层遮住了太阳，也丧失了这百年难遇的天文奇观了。
早早地给小茉儿买的观测镜居然就成了摆设品了，小茉儿嘴里也一直在叨咕着：“如果有太阳就好了”
下午时，打开网易网页，满页的都是日全食的新闻，打开一篇，看到了日全食的图片，小茉嘴里嘣出了一句：“你等等，我拿眼镜看”。
待小茉儿拆开包装，戴好眼镜后，我问她，看到了什么？小茉儿说：“什么都看不出”
小茉儿也是有感情的
小茉儿从幼儿园毕业后，我就把她带到昆山来了。
几天来，和她玩的小朋友也就小区里那么一、两个，这几天发现小茉儿时不时地拿出她们幼儿园里拍的集体毕业照来看，我想她应该是有点相信她在幼儿园的那些同学了。于是我和jessica就问她，是不是想同学们了？小茉儿点点头说，是的。那我们又说，你可以给她们打电话啊。小茉儿愁眉苦脸的说，可是我只有2个同学的电话啊。我们就对她说，没关系啊，可以问问这2个同学有没有其它同学的电话，这样不就可以得到好多同学的电话了吗？
于是小茉儿就打电话给她在幼儿园里要好的同学了，看到她很开心的和同学们交流，我才发现，小茉儿真的长大了，有感情了。